Кого мы готовим? Печать
Автор: Dzhura   
18.11.2015 18:47

Вопрос, как оказалось, не праздный. Ибо, точно не зная цели, человек подобен кораблю, для которого любой ветер не попутный. Мы провели опрос у студентов по 10 категориям, что они считают главными целями своей жизни. И опрос показал, что они мало чем отличаются от своих российских коллег. Первые места – карьера, успех, заработок. Далее семейные ценности и ценности страны… Как говорится, есть над чем подумать и в этой статье попробуем найти пути коррекции этой ситуации. Если спросить преподавательский состав по этому же вопросу или хотя бы о том, кого мы готовим, то разброс показывает: готовим специалиста, профессионала, магистра, на худой конец, или бакалавра. Обозначим это общим словом «профессионал». С такой позицией не согласен директор социо-гуманитарного института ДонНТУ проф. Н.П. Рагозин, и выразил это мнение на очередном заседании института культуры ДонНТУ. Мы полностью согласны с такой постановкой вопроса. И вот почему. Объясним притчей.


 


«Один директор школы посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу: «Уважаемый учитель! Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:

- как ученые инженеры строят газовые камеры;

- как квалифицированные врачи отравляют детей;

- как обученные медсёстры убивают младенцев;

- как выпускники высших учебных заведений расстреливают и сжигают детей и женщин...

Поэтому я не доверяю профессионалам. Я прошу вас: помогайте ученикам стать людьми. Ваши усилия никогда не должны привести к появлению учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов. Чтение, письмо, арифметика важны только тогда, когда помогают нашим детям стать более ЧЕЛОВЕЧНЫМИ"!»


Как говорится, комментарии излишни. Это актуально и для нашего ВУЗа, ибо именно наши выпускники, достигнув высоты карьеры уровня лидера государства (высокие профессионалы!) позволяли себе бить ботинком по кафедре ООН или, путая Анну Ахматову с Ринатом Ахметовым, сдавать страну неонацистам…


Именно в этом было выступление на очередном заседании института культуры ДонНТУ проф. Н.П. Рагозина «Духовное производство в условиях кризиса современного общества». Он сказал, что над уровнем профессионала стоит именно образование (от слова «образ»). Всю эту лекцию, как и другие можно посмотреть на видео-канале, который, к слову, смотрят из 83 стран мира (но пророков нет в своем отечестве и зал, увы, не всегда ломится от посетителей): https://vimeo.com/user38724504


Давайте рассмотрим эти уровни на схеме, пытаясь вложить смысл из понятийного аппарата дисциплины «Управление знаниями». Человек воспринимает все, что он видит, слышит и ощущает как «данные» (они внизу схемы рис. 1), далее он их классифицирует и получает «информацию» (относящуюся к той или иной отрасли науки), и этому уровню в информатике соответствует базы данных, далее он поднимается до уровня законов функционирования этих данных, что упрощенно можно назвать «знанием». Так вот обладание этим знанием и характеризует того, кого мы называем профессионалом. Казалось бы, все, цель достигнута! Ведь не кто-нибудь, а Сократ сказал: «Есть одно только благо – знание, и одно только зло - невежество». В наш век Стивен Хокинг уточняет это высказывание: «Главный враг знания – это иллюзия его (знания) наличия». Объяснить это можно так, что практически любое знание можно употребить как «во зло» так и «на добро». За решение этого вопроса отвечает следующий уровень – уровень «мудрости», которую даже такая мировая компьютерная компания как Cisco характеризует как «максимально выгодную для человечества» (см. рис. 2.). Не обладая мудростью, а только профессионализмом, получаются такие «выпускники» как П. Порошенко, Б. Обама и иже с ними. По сути, это - недоучки, которые считают, что «обладают знанием». И, наверное, это так и есть, они достигли уровня «профессионала», но уровня мудрости, увы, не достигли (да и не ставили себе такой задачи). Полагаем, что этот уровень нужно ввести законодательно в программы и отраслевые стандарты. И это большая проблема для общества. Это как никогда видно именно сейчас. Приоритеты общества размыты. Как сказано в Живой Этике «Мы имеем ложную науку, ложное искусство и ложную религию». Цель развития человечества утеряна. И вместе с ней высшая цель образования, которое сегодня штампует «успешных людей». Именно с этой точки зрения указные персонажи – «успешные» представили рода gomo sapiens. Тогда и Б. Обама и П. Порошенко – вершины профессионализма и чаяния людей… Увы, понимаем, что это, мягко говоря, не так. Решение находим в мудрости Далай Ламы: «Планете не нужно большое количество «успешных людей». Планета отчаянно нуждается в миротворцах, целителях, реставраторах, рассказчиках и любящих всех видов. Она нуждается в людях, рядом с которыми хорошо жить. Планета нуждается в людях с моралью, которые готовы включиться в борьбу, чтобы сделать мир живым и гуманным. А эти качества имеют мало общего с «успехом», как он определяется в нашем обществе». Это высказывание с нашей точки зрения и есть уровень мудрости.


Это подтверждает тезис о том, что недоучка еще хуже, чем полный невежда, ибо этот недоучка считает, что он-то знает, что делает. Этот факт ярко отразил Ф.М. Достоевский: «В особенности этим отличалась полунаука, самый страшный бич человечества, хуже мора, голода и войны, неизвестный до нынешнего столетия. Полунаука - это деспот, каких ещё не приходило до сих пор никогда. Деспот, имеющий своих жрецов и рабов, деспот, пред которым всё преклонилось с любовью и с суеверием, до сих пор немыслимым, пред которым трепещет даже сама наука и постыдно потакает ему».


Именно культура во всем своем многообразии занимается постижением мудрости. Именно о ней говорит Ортега и Гассет как о первой миссии университета в отличие от второй и третьей (вторая – передача специальности, и третья – научная), что без первой миссии вторая и третья бессмысленны. Каждый преподаватель в меру своих сил и понимания этого вопроса самостоятельно решает эту задачу (если он ставит ее).


Полагаем, что именно этим занимается институт культуры ДонНТУ девятый год на общественных началах. Мы чрезвычайно признательны профессорскому собранию ДонНТУ, которое активно поддерживает институт культуры ДонНТУ и принимает участие в его работе, создавая главный стержень его актуализации. И это мировая практика, когда ведущие профессора университетов делают публичную лекцию о тенденциях и перспективах развития того или иного направления науки. Поскольку времени не хватает на обычных занятиях, то именно здесь можно сделать настоящий шедевр, не стесняемый рамками как учебной программы так и временем изложения, да и средствами представления (все технические средства для этого имеются в наличии).


 

Рис.1. Структура информации


 

Рис. 2. Преобразование данных в мудрость. (Источник: Cisco IBSG, 2011)


Рерих считал, что "именно корень Культуры - это тот основной фундамент, который сможет объединить всё человечество". Так, он писал: "Глубокое заблуждение полагать, что в тревожные времена можно игнорировать Культуру. Напротив, в период войн и отсутствия понимания между народами необходимость Культуры чувствуется с особой остротой. Без Искусства непостижима Религия. Без Искусства гибнет национальный дух. Без Искусства меркнет цвет нации. История изобилует примерами того, как Искусство становится великой путеводной звездой во времена бедствий"; "Что может заменить Культуру? Продовольствие, промышленность - тело и брюхо? Но стоит лишь временно устремиться к вопросам тела и брюха, как интеллект неизменно падает. Весь уровень народа понижается. Рост преступности доказывает падение не только Культуры, но даже и цивилизации. Правы те, кто предупреждал об опасности небрежения ко всему гуманитарному. Чудовищная технократия достукалась до бедствий всенародных"; "За последние годы европейская цивилизация сильно потрясена. Ведь цивилизация ещё не Культура"; "Именно теперь мир переживает незапамятный, глубоко внедрившийся материальный кризис. Главным образом это происходит от того, что уже многие поколения приучаются верить - руководящая мощь мира лишь в золотой валюте. Но это не так. Истинная валюта есть валюта духовных ценностей"; "Если кто-то воображает, что "цивилизованный" человек не может одичать - он ошибается. Цивилизованный дикарь - самое отвратительное зрелище". "Доблесть духа утрачена Европою", - отмечала Е.И. Рерих. О том же писал и известный историк В.О. Ключевский: "Европа цивилизованная доцивилизовалась до четверенек, и ей остается взорвать самое себя ею же изобретённым динамитом - венцом научного знания". И потому Н.К. Рерих утверждал: "Признаки прогресса обязывают думать о Культуре, ибо без этого мы опять будем попадать в хаос неразрешимых механических проблем".


На очередном заседании института культуры все почтили память невинно убиенных во Франции. Занятие посетили также проф. В.А. Гольцов с супругой и проф. В.В. Приседский и на нем прекрасно выступила экс-ректор института культуры ДонНТУ И.Ю. Мачикина. Огромный зал рукоплескал ее докладу «Гении, опередившие время: Н. Тесла и К. Циолковский». Приятно, что и студенты активно принимают участие в работе института культуры ДонНТУ, так содокладчиком в этом выступил студент кафедры ЭПГ электротехнического факультета Рустам Кадыров. Все собрание с большим удовольствие приняло оба доклада и тут как раз и виден мостик между мудростью наставников и энергией поиска молодежи. Прекрасный исторический актовый зал ДонНТУ, стены которого слышали голоса Владимира Высоцкого, Александра Дольского, Вольфа Мессинга, Анатолия Соловьяненко и многих других каждую субботу собирает в 15:00 всех поклонников Мудрости Культуры с большой буквы. Оценить это не представляется возможным, и институт культуры сердечно благодарит всех понимающих, о чем идет речь (первая и вторая категории эпиграфа), а также руководство ДонНТУ и саму Судьбу, дающую уникальную возможность потрудиться во благо высоких идеалов просвещения.


Сотрудники института культуры ДонНТУ